Курсовая работа: Влияние дидактической игры на развитие познавательного интереса старших дошкольников

1. Введение
2. Теоретические аспекты дидактической игры
   2.1. Понятие и сущность дидактической игры
   2.2. Роль дидактической игры в образовательном процессе
   2.3. Основные виды дидактических игр
3. Психологические особенности познавательного интереса у старших дошкольников
   3.1. Понятие познавательного интереса
   3.2. Факторы, влияющие на развитие познавательного интереса
   3.3. Возрастные особенности познавательных процессов
4. Практическое применение дидактических игр для развития познавательного интереса
   4.1. Методика организации дидактических игр
   4.2. Примеры дидактических игр для старших дошкольников
   4.3. Оценка эффективности дидактических игр
5. Заключение
6. Список использованных источников

Введение

В условиях современного образования особую актуальность приобретает вопрос о методах, способствующих развитию познавательного интереса у дошкольников. Познавательный интерес представляет собой важную составляющую успешного обучения и развития личности ребенка, а также заложенной основы для его дальнейшего обучения. Одним из наиболее эффективных средств формирования познавательного интереса является дидактическая игра.

Дидактические игры представляют собой специальные игры, которые направлены на решение образовательных задач через игровую деятельность. Они помогают детям овладеть различными знаниями и умениями в увлекательной форме, задействуя эмоциональную сферу и мотивацию. В процессе игры развивается не только интеллектуальная сторона, но и социализация, что является важным для старших дошкольников, готовящихся к школе.

Настоящая курсовая работа исследует влияние дидактической игры на развитие познавательного интереса у старших дошкольников. В работе будут рассмотрены теоретические аспекты данной темы, а также практические примеры и методические рекомендации по внедрению дидактических игр в образовательный процесс в дошкольных учреждениях. Целью работы является выявление воздействия дидактических игр на развитие познавательных интересов детей, что позволит сделать выводы о необходимости их активного использования в дошкольном образовании.