Дипломная работа: Анализ влияния творческой реабилитации на эмоционально-познавательную сферу старших школьников с интеллектуальной недостаточностью

Пункты содержания дипломной работы:

1. Введение
2. Теоретические основы творческой реабилитации

   • 2.1. Понятие и значение творческой реабилитации
   • 2.2. Эмоционально-познавательная сфера: определение и структура
   • 2.3. Интеллектуальная недостаточность: особенности и характеристика

3. Методы исследования

   • 3.1. Выбор методов и их обоснование
   • 3.2. Описание выборки и условий исследования
   • 3.3. Инструменты и методики сбора данных

4. Анализ данных

   • 4.1. Обработка полученных результатов
   • 4.2. Обсуждение результатов в контексте существующих исследований

5. Влияние творческой реабилитации на эмоционально-познавательную сферу

   • 5.1. Изменения в эмоциональной сфере старших школьников
   • 5.2. Изменения в познавательной сфере старших школьников
   • 5.3. Корреляция между творческой реабилитацией и изменениями в эмоционально-познавательной сфере

6. Практические рекомендации

   • 6.1. Разработка программы творческой реабилитации
   • 6.2. Методические рекомендации для педагогов и психологов

7. Заключение
8. Список использованных источников

Введение

Актуальность темы данной дипломной работы обусловлена ростом числа старших школьников с интеллектуальными недостаточностями, нуждающихся в специализированной помощи и поддержке для адаптации в образовательной среде и жизни в обществе. В условиях современных образовательных учреждений важно не только учитывать их индивидуальные особенности, но и активно развивать эмоционально-познавательную сферу, что может быть достигнуто посредством творческой реабилитации.

Эмоционально-познавательная сфера играет ключевую роль в формировании личности и успешной интеграции в социум. Творческая реабилитация, как организованный процесс, направленный на развитие творческих способностей, может способствовать улучшению эмоционального состояния и познавательных процессов у старших школьников с интеллектуальными недостатками. Научные исследования подтверждают, что использование творческих методов в реабилитационной практике может улучшать эмоциональное здоровье, стимулировать познавательную активность и способствовать улучшению социальных навыков.

Целью настоящей работы является анализ влияния творческой реабилитации на эмоционально-познавательную сферу старших школьников с интеллектуальной недостаточностью. Для достижения этой цели будут рассмотрены теоретические аспекты творческой реабилитации, проведен эмпирический анализ и оценка результатов.

Список использованных источников

1. Светлов, А. И. (2020). "Творческая реабилитация детей и подростков: теоретические аспекты и практическое применение". Москва: Издательство "Наука".
2. Петренко, Н. В. (2021). "Эмоционально-познавательная сфера: подходы и методики изучения". Санкт-Петербург: Издательство "Высшая школа".
3. Деменчева, Е. П. (2019). "Инвалидность и адаптация: социокультурные аспекты". Екатеринбург: Издательство УралГАУ.
4. Иванова, К. Ю. (2022). "Психолого-педагогические условия поддержки детей с интеллектуальными недостатками". Томск: Издательство "Томский государственный университет".

Скачать Дипломная работа: Анализ влияния творческой реабилитации на эмоционально-познавательную сферу старших школьников с интеллектуальной недостаточностью.