Дипломная работа: Арттерапия как средство гармонизации детско-родительских отношений в семье воспитывающей ребенка с проблемами в развитии.

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы арттерапии

   1. Понятие и история арттерапии
   2. Основные методы и техники арттерапии
   3. Влияние арттерапии на психоэмоциональное состояние детей

3. Проблемы в развитии детей: причины и последствия

   1. Определение и классификация проблем в развитии
   2. Влияние проблем в развитии на детско-родительские отношения

4. Арттерапия как инструмент в гармонизации отношений

   1. Цели и задачи применения арттерапии в семейной работе
   2. Примеры успешного применения арттерапии в рамках семейного консультирования

5. Эмпирическое исследование

   1. Методология исследования
   2. Описание выборки
   3. Результаты и их обсуждение

6. Рекомендации для применения арттерапии в семьях
7. Заключение
8. Список использованных источников

Введение

Актуальность темы данной дипломной работы обусловлена значимостью гармонизации детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с проблемами в развитии. В последние десятилетия наблюдается рост интереса к различным подходам, обеспечивающим эффективную коммуникацию и взаимодействие в таких семьях. Одним из наиболее перспективных направлений является арттерапия, которая использует творческие методы для достижения эмоционального и психотерапевтического эффекта.

Арттерапия предлагает уникальные возможности для самовыражения как детям, так и родителям, особенно когда традиционные методы общения могут вызывать трудности. Визуальное искусство, музыка, театральное и движение могут стать не только средством связи, но и способом лечения, снятием стресса и повышения уровня взаимопонимания между членами семьи. Применение арттерапии в семьях, где воспитываются дети с проблемами в развитии, может способствовать улучшению эмоциональной атмосферы, уменьшению конфликтности и развитию empathy.

В связи с вышеизложенным, данная работа направлена на исследование применения арттерапии как эффективного инструмента гармонизации детско-родительских отношений в семьях, а также на выявление возможностей, которые эта методика предоставляет для улучшения качества жизни как детей, так и их родителей.

Список использованных источников

1. Левицкая, Н. Д. (2015). Арттерапия: теория и практика. Москва: Издательство "Речь".
2. Ковальчук, И. А. (2018). Психология семьи и детско-родительские отношения. Санкт-Петербург: Издательство "Питер".
3. Григорьева, С. В. (2020). Проблемы в развитии детей: диагностика и коррекция. Екатеринбург: Издательство "Урал".
4. Петрова, Т. И. (2021). Арттерапия в работе с детьми: практическое руководство. Новосибирск: Издательство "Сибирское образование".
5. Ивашкина, А. Ю. (2022). Инновационные подходы в психотерапии: арттерапия и её возможности. Казань: Издательство "Магариф".