Дипломная работа: Влияние сюжетно-ролевой игры на запоминание и воспроизведение дошкольников

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы сюжетно-ролевых игр
   2.1. Понятие сюжетно-ролевой игры
   2.2. Разновидности сюжетно-ролевых игр
   2.3. Роль игр в развитии дошкольников
3. Процесс запоминания и воспроизведения у дошкольников
   3.1. Психологические аспекты запоминания
   3.2. Методики исследования запоминания у детей
   3.3. Влияние сюжета на воспроизведение информации
4. Методология исследования
   4.1. Цели и задачи исследования
   4.2. Выборка и методы
   4.3. Описание экспериментальной процедуры
5. Результаты исследования
   5.1. Анализ полученных данных
   5.2. Обсуждение результатов
6. Заключение
7. Список использованных источников

Введение

Сюжетно-ролевые игры занимают важное место в развивающей деятельности дошкольников. Они способствуют не только развитию творческих способностей и воображения, но также оказывают значительное влияние на запоминание и воспроизведение информации. В процессе игры дети познают мир, формируют социальные навыки и взаимосвязи, а также укрепляют память.

Запоминание информации у детей раннего возраста является сложным и многогранным процессом, зависящим от различных факторов, включая активное вовлечение в деятельность, которая способствует осмыслению и структурированию знаний. В этом контексте сюжетно-ролевые игры могут рассматриваться как эффективный инструмент для развития памяти, так как они обеспечивают взаимодействие с окружающей средой и предлагают возможности для применения полученных знаний на практике.

Цель данной работы — исследовать влияние сюжетно-ролевых игр на процессы запоминания и воспроизведения информации у дошкольников. В рамках работы будет проанализирован теоретический материал по теме, представлено описание методологии исследования и рассмотрены результаты, полученные в ходе практического эксперимента.

Список использованных источников

1. Выготский, Л. С. (1983). Игра и ее значение в психическом развитии ребенка. Москва: Педагогика.
2. Эльконин, Д. Б. (1978). Психология игры. Москва: Просвещение.
3. Гальперин, П. Я. (1992). Психология обучения и игровой метод. Москва: Академия.
4. Крупина, Н. Г., & Сазонова, М. В. (2015). Сравнительный анализ влияния различных видов игр на развитие памяти детей дошкольного возраста. Вопросы дошкольной педагогики, 4(2), 45-51.
5. Рубинштейн, С. Л. (2004). Основы общей психологии. Санкт-Петербург: Питер.

Скачать Дипломная работа: Влияние сюжетно-ролевой игры на запоминание и воспроизведение дошкольников