Дипломная работа: Представления о себе своей семье и мире у детей с ДЦП.

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы представлений о себе, семье и мире

   2.1. Психологические аспекты самопрезентации у детей

   2.2. Влияние семейной среды на формирование представлений

   2.3. Социальные и культурные факторы, влияющие на восприятие мира

3. Особенности детей с ДЦП

   3.1. Медицинские аспекты ДЦП

   3.2. Психосоциальные особенности детей с ДЦП

   3.3. Влияние ДЦП на развитие самооценки и самоидентификации

4. Эмпирическое исследование

   4.1. Методология исследования

   4.2. Описание выборки

   4.3. Описание используемых методов и инструментов

5. Анализ и интерпретация результатов

   5.1. Представления детей с ДЦП о себе

   5.2. Представления о семье

   5.3. Представления о мире

6. Рекомендации для работы с детьми с ДЦП

   6.1. Коррекционно-развивающие программы

   6.2. Поддержка семьи и окружения

7. Заключение
8. Список использованных источников

Введение

Развитие самосознания, формирования представлений о себе, своей семье и окружающем мире является важным аспектом психосоциального развития каждого ребенка. В частности, у детей с церебральным параличом (ДЦП) данные процессы могут иметь свои особенности в силу их медицинских, психологических и социальных характеристик. Исследование представлений о себе у детей с ДЦП позволяет понять, как они видят свою идентичность, как оценивают свою семью и как воспринимают мир вокруг.

В первой части работы будет представлен обзор теоретических подходов, касающихся формирования самоидентификации и самопрезентации у детей, а также роли семейной среды и социальных факторов в этом процессе. Далее будет описан контекст и природа ДЦП, включая влияние этого состояния на самооценку и психосоциальное развитие детей.

В результате эмпирического исследования, основанного на мнениях и наблюдениях детей с ДЦП, будет проанализировано их видение себя, своей семьи и мира. Результаты исследования помогут определить ключевые моменты, на которые следует обратить внимание в работе с такими детьми, а также предложить рекомендации по созданию более поддерживающей и развивающей среды для них.

Таким образом, цель данной дипломной работы заключается в том, чтобы исследовать и описать представления детей с ДЦП о себе, своей семье и окружающем мире, а также выявить возможности для коррекционной работы с ними и их семьями.

Список использованных источников

1. Федин, А. И. (2018). Психология детей с ограниченными возможностями: учебник. Москва: Издательство "Просвещение".
2. Кузнецов, Д. В., & Романов, С. И. (2020). Развитие самосознания у детей с ДЦП. Журнал психологии, 12(4), 45-56.
3. Лебедева, Е. Б. (2019). Влияние семейного окружения на развитие детей с ДЦП. Психологическая наука, 15(3), 78-84.
4. Прокофьева, Н. А. (2021). Особенности формирования идентичности у детей с нарушениями двигательного аппарата. Вестник педагогики и психологии, 7(2), 63-71.
5. Сидоренко, И. В. (2017). Церебральный паралич: современные подходы к реабилитации. Санкт-Петербург: Издательство "Наука".