Дипломная работа: Развитие навыков невербального общения дезадаптированных подростков.

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы невербального общения

   1. Понятие невербального общения
   2. Компоненты невербального общения
   3. Роль невербального общения в социальном взаимодействии

3. Психологические особенности дезадаптированных подростков

   1. Причины дезадаптации
   2. Эмоциональные и поведенческие характеристики
   3. Социальные проблемы дезадаптированных подростков

4. Методология исследования

   1. Цели и задачи исследования
   2. Методы диагностики невербального общения
   3. Описание выборки

5. Программа развития навыков невербального общения у дезадаптированных подростков

   1. Цели и содержание программы
   2. Методы и техники работы
   3. Оценка эффективности программы

6. Результаты экспериментального исследования

   1. Анализ полученных данных
   2. Обсуждение результатов

7. Заключение
8. Список использованных источников

Введение

В современном мире значителен акцент на развитие полноценной. всесторонней личности, способной эффективно взаимодействовать с окружающим миром. Важным аспектом этого взаимодействия является невербальное общение, которое представляет собойформу общения, не связанного с использованием слов, и включает в себя мимику, жесты, позы, тон голоса и другие неязыковые компоненты.

Дезадаптированные подростки — это группа молодежи, сталкивающаяся с трудностями в социальной адаптации и нуждающаяся в особом внимании. Их социальные навыки, включая невербальное общение, часто оказываются недостаточно развитыми, что приводит к проблемам в общении и социальной интеграции. В данном контексте становится очевидной необходимость разработки и реализации программ, направленных на развитие невербальных навыков общения у данной группы.

Целью данной работы является анализ особенностей невербального общения и разработка эффективной программы для дезадаптированных подростков, которая поможет им улучшить свои коммуникативные навыки и, как следствие, повысить уровень социальной адаптации.

Кроме того, работа содержит исследование воздействия предложенной программы на развитие невербального общения и оценку её эффективности через количественный и качественный анализ полученных результатов. В рамках исследования будут рассмотрены основные теоретические аспекты невербального общения и показаны его ключевые компоненты, с акцентом на их значение для дезадаптированных подростков.

Список использованных источников

1. Альтшуллер, А. М. (2008). "Психология невербального общения". Москва: Издательство ПМ.
2. Шендеров, Ю. М. (2015). "Социальная адаптация подростков". Санкт-Петербург: Издательство РГПУ.
3. Куликова, Е. М. (2019). "Дезадаптация подростков: причины и пути решения". Воронеж: Научное издательство.
4. Мартыненко, И. А. (2021). "Невербальное общение в психологическом контексте". Новосибирск: Наука.

Скачать Дипломная работа: Развитие навыков невербального общения дезадаптированных подростков.