Дипломная работа: Сравнительная характеристика социально – психологических установок учащихся городских и сельских школ.

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы социально-психологических установок

   1. Понятие и структура социально-психологических установок
   2. Факторы формирования установок
   3. Роль установок в образовательной среде

3. Социально-психологические установки учащихся городских школ

   1. Особенности социальной среды
   2. Психологические характеристики учащихся
   3. Установки на обучение и взаимоотношения

4. Социально-психологические установки учащихся сельских школ

   1. Особенности социальной среды
   2. Психологические характеристики учащихся
   3. Установки на обучение и взаимоотношения

5. Сравнительный анализ установок учащихся городских и сельских школ

   1. Методология исследования
   2. Результаты и их обсуждение

6. Выводы и рекомендации
7. Список использованных источников

Введение

В современном обществе роль образования как ключевого фактора личностного и социального развития учащихся становится всё более значимой. В условиях глобализации и гражданских изменений образовательные учреждения, как городские, так и сельские, сталкиваются с различными социальными и психологическими вызовами, которые требуют детального анализа. Важным аспектом данного исследования является понимание того, как социально-психологические установки учащихся могут отличаться в зависимости от их образовательной среды.

Целью данной дипломной работы является сравнительный анализ социально-психологических установок учащихся городских и сельских школ. Предполагается, что различия в условиях жизни и образовательной среды могут оказывать существенное влияние на формирование установок, что может сказаться на успешности обучения и социальной адаптации учащихся.

В рамках исследования будут рассмотрены теоретические аспекты формирования социально-психологических установок, описаны особенности учащихся городских и сельских школ, а также приведен сравнительный анализ установок. Работа включает в себя результаты эмпирического исследования, что даст возможность сделать выводы о значимости выявленных различий и предложить рекомендации для дальнейшего улучшения образовательного процесса.

Таким образом, данное исследование стремится осветить влияние социального контекста на психологические установки и поведение учащихся, что имеет важное значение для практики работы педагогов и психологов.

Список использованных источников

1. Митина, Е. В. (2017). Социально-психологические установки учащихся: теоретические аспекты. Москва: Издательство РГБ.
2. Смирнов, А. П. (2015). Психология образования: подходы и методы. Санкт-Петербург: Питер.
3. Тихомиров, В. Н. (2018). Сравнительные исследования в психологии: основа анализа данных. Нижний Новгород: ННГУ.
4. Кузнецова, И. В. (2020). Психология личности и социальные установки. Екатеринбург: УрФУ.
5. Ломов, В. А. (2016). Социальные факторы, влияющие на образовательный процесс. Омск: ОмГПУ.

Скачать Дипломная работа: Сравнительная характеристика социально – психологических установок учащихся городских и сельских школ.