Дипломная работа: Анализ влияния образа общения учителя с классом на социальное поведение старших школьников

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы общения учителя с классом

   2.1. Понятие общения и его виды

   2.2. Роль учителя в образовательном процессе

   2.3. Социальное поведение старших школьников: определение и факторы влияния

3. Методы исследования

   3.1. Описание выборки

   3.2. Инструменты и методики исследования

4. Результаты исследования

   4.1. Влияние стилевых характеристик общения на социальное поведение

   4.2. Психологические аспекты взаимодействия учителя и учащихся

   4.3. Особенности восприятия учащимися различных образов общения

5. Обсуждение результатов

   5.1. Сравнительный анализ полученных данных

   5.2. Практические рекомендации для учителей

6. Заключение
7. Список использованных источников

Введение

Общение является одной из основополагающих составляющих процесса обучения и воспитания в школе. Оно не только формирует учебные навыки и профессиональные компетенции учеников, но и оказывает значительное влияние на их социальное поведение. Образ общения учителя с классом может определять не только результативность образовательного процесса, но и уровень социального взаимодействия между учащимися, их способность к сотрудничеству, а также формирование значимых жизненных навыков.

Одной из актуальных задач психолого-педагогической науки является анализ влияния способов взаимодействия учителей на социальное поведение старших школьников. В этой работе будет рассмотрен вопрос о том, каким образом различные стили общения учителя могут воздействовать на отношения в классе, уровень взаимопонимания между учащимися, а также на их эмоциональное и социальное развитие.

Целью данной дипломной работы является изучение влияния образа общения учителя с классом на социальное поведение старших школьников, что включает в себя как количественный, так и качественный анализ взаимодействия. Ожидается, что результаты исследования помогут выявить наиболее эффективные стратегии общения, способствующие позитивным изменениям в поведении учащихся.

В рамках исследования будут применены различные методики, позволяющие оценить стиль общения учителей и их влияние на динамику социального поведения учащихся. Рассматриваемые вопросы важны для разработки рекомендаций по оптимизации образовательного процесса в школе с целью создания благоприятной атмосферы для обучения и социальной адаптации школьников.

Список использованных источников

1. Власова, Н. И. (2020). "Психология общения в образовании". Москва: Издательство Просвещение.
2. Петрова, С. А. (2018). "Социальное поведение в молодежной среде". Санкт-Петербург: Филологический факультет СПбГУ.
3. Острогорский, В. Н. (2021). "Коммуникация в образовательном процессе". Новосибирск: Наука.