Дипломная работа: Анализ влияния статусного положения подростка в группе сверстников на уровень самооценки

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы исследования статуса подростка в группе сверстников

   1. Понятие статусного положения в социальной группе
   2. Факторы, влияющие на статус подростка
   3. Основные теории самооценки

3. Методология исследования

   1. Цели и задачи исследования
   2. Выборка и методы сбора данных
   3. Описание используемых методик

4. Анализ и интерпретация результатов

   1. Влияние статуса на уровень самооценки
   2. Дифференциация результатов по половым и возрастным характеристикам

5. Обсуждение результатов

   1. Сравнение с данными предыдущих исследований
   2. Практическое значение полученных результатов

6. Заключение
7. Список использованных источников

Введение

Статусное положение подростка в группе сверстников представляет собой одну из ключевых социальных характеристик, оказывающих значительное влияние на его личностное развитие и уровень самооценки. В подростковом возрасте, когда происходит активное становление идентичности и самооценки, влияние сверстников становится особенно выраженным. Формирование и изменение статуса в группе могут оказывать как положительное, так и негативное воздействие на самосознание подростка, что делает эту тему актуальной для исследования.

Цель данной работы — проанализировать, как статусное положение подростка в группе сверстников влияет на его уровень самооценки. В ходе исследования будут рассмотрены основные теоретические положения, связанные с статусом и самооценкой, а также проведен эмпирический анализ, позволяющий выявить взаимосвязи между этими переменными.

Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью более глубокого понимания механизмов формирования самооценки у подростков, что может способствовать разработке эффективных программ психологической поддержки и коррекции.

Список использованных источников

1. Рубинштейн, С. Л. (1991). Основы общей психологии. М.: Педагогика.
2. Мерлин, И. В. (2005). Психология группы. М.: Аспект Пресс.
3. Крупина, И. Г. (2012). Социальная психология подростков. СПб.: Речь.
4. Гиббс, Дж. (2004). Социальные группы и статус. Лондон: Sage Publications.
5. Левин, К. (1935). Психология группового взаимодействия. М.: Наука.

Скачать Дипломная работа: Анализ влияния статусного положения подростка в группе сверстников на уровень самооценки