Дипломная работа: Гендерные особенности проявления страхов у детей старшего дошкольного возраста и их коррекция

Пункты содержания дипломной работы:

1. Введение
2. Теоретические основы исследования гендерных особенностей

   • 2.1. Понятие гендера и его роль в развитии ребенка
   • 2.2. Страхи у детей старшего дошкольного возраста: классификации и виды
   • 2.3. Гендерные аспекты страха: особенности проявления у мальчиков и девочек

3. Эмпирическое исследование

   • 3.1. Цели и задачи исследования
   • 3.2. Методология и методы исследования
   • 3.3. Анализ и интерпретация полученных данных

4. Коррекция страхов у детей старшего дошкольного возраста

   • 4.1. Психологические подходы и методы
   • 4.2. Рекомендации для родителей и педагогов

5. Заключение
6. Список использованных источников

Введение

Страх — одна из самых естественных эмоций, присущих каждому человеку, однако его проявления и степень выраженности могут существенно варьироваться в зависимости от ряда факторов, включая возраст и гендер. В дошкольном возрасте страхи могут иметь как нормальное, так и патологическое проявление, что вызывает необходимость их изучения и корректировки. Данная работа посвящена исследованию гендерных особенностей проявления страхов у детей старшего дошкольного возраста, а также разработке методов для их коррекции.

Актуальность темы исследования обусловлена недостаточным вниманием к гендерным аспектам в психологии развития, несмотря на то что мальчики и девочки могут проявлять стрессовые реакции по-разному. Важно понимать, как различия в воспитании, социальные ожидания и биологические факторы могут влиять на развитие страхов у детей.

Целью данной дипломной работы является выявление гендерных особенностей проявления страхов у детей старшего дошкольного возраста, а также разработка рекомендаций по коррекции этих страхов. В рамках поставленной цели были определены следующие задачи: анализ литературы по теме исследования, проведение эмпирического исследования, анализ полученных данных и разработка практических рекомендаций.

Научная и практическая значимость работы заключается в возможности применения результатов исследования как в практике психологов, так и в методы работы с детьми и родителями в образовательных учреждениях.

Список использованных источников

1. Лебедева, Н. Н. (2015). "Психология страха у детей". М.: Наука.
2. Петрова, А. В., & Сидорова, Е. И. (2018). "Гендерные различия в эмоциональном развитии детей". Вестник психологии, 2(3), 45-56.
3. Иванова, Т. С. (2020). "Страшные сказки: использование сказкотерапии для коррекции страхов у дошкольников". Психология и возраст, 7(1), 13-19.

Скачать Дипломная работа: Гендерные особенности проявления страхов у детей старшего дошкольного возраста и их коррекция