Дипломная работа: Психологическая характеристика дошкольников (младших школьников) с трудностями в общении со сверстниками.

Содержание

1. Введение
2. Теоретические аспекты общения дошкольников и младших школьников

   1. Психологические особенности раннего возраста
   2. Роль общения в социализации детей
   3. Основные виды трудностей в общении со сверстниками

3. Эмпирическое исследование трудностей в общении

   1. Цели и задачи исследования
   2. Методология и методы исследования
   3. Обработка и анализ полученных данных

4. Психологические характеристики детей с трудностями в общении

   1. Личностные особенности
   2. Эмоциональное состояние
   3. Социальные навыки

5. Рекомендации по поддержке и развитию общения у детей

   1. Варианты работы с детьми и их родителями
   2. Роль педагогов и психологов

6. Заключение
7. Список использованных источников

Введение

Важность общения для социального развития ребенка трудно переоценить. На протяжении дошкольного и младшего школьного возраста дети начинают активно взаимодействовать со сверстниками, что играет ключевую роль в их эмоциональном, когнитивном и социальном развитии. Однако не все дети справляются с этой задачей, и у некоторых из них возникают трудности в общении, что может негативно сказаться на их психоэмоциональном состоянии и последующем обучении.

Цель данной дипломной работы заключается в комплексном анализе психологических характеристик дошкольников и младших школьников, испытывающих затруднения в общении со сверстниками. Для этого будет рассмотрена как теория, так и практика работы с детьми, у которых наблюдаются подобные проблемы. В частности, выделены основные виды трудностей, проанализированы личностные и эмоциональные аспекты, а также предложены рекомендации для специалистов, работающих с такими детьми.

Интерес к данной теме обусловлен как увеличением числа детей, сталкивающихся с трудностями в общении, так и необходимостью разработки эффективных методов их поддержки. Результаты исследования могут быть полезны как для педагогов и психологов, так и для родителей, позволяя лучше понять и поддержать ребенка в его социальном взаимодействии.

Список использованных источников

1. Виготский, Л. С. "Психология и педагогика", 1984.
2. Ковалев, В. А. "Социальная психология", 2000.
3. Летова, И. Н. "Психологические аспекты общения детей", 2015.
4. Зинченко, В. П. "Детская психология: теория и практика", 2018.
5. Павлова, Н. С. "Проблемы общения в системе дошкольного образования", 2021.

Скачать Дипломная работа: Психологическая характеристика дошкольников (младших школьников) с трудностями в общении со сверстниками.