Дипломная работа: Психологические характеристики (детей или подростков) из полных и неполных семей.

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы исследования

   2.1. Понятие семейной структуры

   2.2. Влияние семьи на психологическое развитие детей

   2.3. Различия в психологическом развитии детей из полных и неполных семей

3. Методология исследования

   3.1. Цели и задачи исследования

   3.2. Выборка и методы исследования

4. Эмпирические результаты

   4.1. Психологические характеристики детей из полных семей

   4.2. Психологические характеристики детей из неполных семей

   4.3. Сравнительный анализ

5. Обсуждение результатов

   5.1. Влияние типа семьи на психосоциальное развитие

   5.2. Рекомендации для родителей и специалистов

6. Заключение
7. Список использованных источников
8. Приложения

Введение

Семья выступает как одна из наиболее значимых социальных групп в жизни человека, являясь основой его эмоционального и социального развития. Семейная структура оказывает заметное влияние на формирование личности, поведенческих реакций и психоэмоционального состояния детей и подростков. В последние десятилетия наблюдается увеличение числа неполных семей, что ставит перед социологами и психологами задачу исследования их влияния на развитие подрастающего поколения.

Цель данной работы – исследовать психологические характеристики детей и подростков, воспитывающихся в полных и неполных семьях. Важно выявить, как структура семьи влияет на различные аспекты психического здоровья и социального поведения, чтобы предложить рекомендации по улучшению условий воспитания и формирования полноценной личности молодых людей.

На сегодняшний день недостаточно данных о том, как именно полная или неполная семья отражается на психоэмоциональном развитии детей. Существующие исследования показывают, что дети из неполных семей могут сталкиваться с особыми психологическими трудностями, однако каждый случай индивидуален и требует детального рассматривания.

В связи с вышеизложенным, данное исследование направлено на анализ существующих теоретических подходов к данной проблематике, а также на проведение эмпирического исследования, целью которого является выявление особенностей психологических характеристик детей в зависимости от структуры семьи.

Список использованных источников

1. Левашова, И. А. (2018). Психология семьи: влияние на развитие детей. Москва: РШМ.
2. Петрова, М. Е. (2017). Социальные факторы в формировании личности ребенка. Санкт-Петербург: Научный мир.
3. Сидоренко, А. В. (2019). Дети в неполных семьях: риски и возможности. Журнал семейной психологии, 3(2), 45-58.
4. Фролова, Н. Ю. (2020). Психологические последствия семейных конфликтов для детей. Социология и психология, 5(1), 12-22.

Скачать Дипломная работа: Психологические характеристики (детей или подростков) из полных и неполных семей.