Дипломная работа: Развитие художественного воображения у детей младшего дошкольного возраста

1. Введение
2. Теоретические основы художественного воображения

   2.1 Понятие художественного воображения

   2.2 Этапы развития воображения у детей

   2.3 Психолого-педагогические аспекты развития воображения

3. Методология исследования

   3.1 Цели и задачи исследования

   3.2 Методы исследования

   3.3 Условия и организация эксперимента

4. Анализ текущего состояния развития художественного воображения

   4.1 Основные показатели художественного воображения у детей

   4.2 Примеры и формы художественной деятельности

5. Практические рекомендации по развитию художественного воображения

   5.1 Игровые методы

   5.2 Арт-терапия и её влияние на развитие воображения

   5.3 Проектная деятельность

6. Заключение
7. Список использованных источников

Введение

Актуальность темы исследования обусловлена значительной ролью художественного воображения в общем развитии личности ребёнка, особенно в младшем дошкольном возрасте. В этот период жизни развиваются важные психические функции, такие как восприятие, мышление, память и, конечно же, воображение. Именно художественное воображение помогает детям не только осваивать окружающий мир, но и выражать свои мысли, чувства, а также творчески подходить к решению различных задач.

Целью данной работы является анализ аспектов развития художественного воображения у детей младшего дошкольного возраста и выработка рекомендаций по его эффективному развитию в условиях дошкольного образовательного учреждения. В процессе исследования будут использоваться как теоретические, так и практические методы, что позволит охватить тему комплексно и системно.

Структура дипломной работы включает теоретические основы воображения, методологические подходы к его исследованию, анализ состояния этого аспекта в современных практиках и, наконец, практические рекомендации по его развитию.

Список использованных источников

1. Выготский, Л. С. (1991). "Психология искусства". Москва: Педагогика.
2. Эльконин, Д. Б. (1999). "Игровая деятельность детей". Москва: Искусство.
3. Пунцов, Н. Н. (2005). "Развитие творческого воображения у детей: от теории к практике". Санкт-Петербург: Речь.
4. Дьяченко, И. Ф. (2012). "Методики развития художественного воображения в дошкольном возрасте". Москва: Издательство "Педагогика".
5. Лебедев, А. М. (2018). "Игровая форма обучения в детском саду". Санкт-Петербург: Дефектология.