Дипломная работа: Толерантность как личностное качество подростков в средней общеобразовательной школе

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы понятия "толерантность"

   2.1. Определение и характеристика толерантности

   2.2. Виды толерантности

3. Социально-психологические аспекты толерантности у подростков

   3.1. Формирование толерантности в подростковом возрасте

   3.2. Влияние окружающей среды на развитие толерантности

4. Методы исследования толерантности среди подростков

   4.1. Описание выборки и методов исследования

   4.2. Результаты и их анализ

5. Программы и стратегии формирования толерантности в образовательных учреждениях

   5.1. Примеры программ по развитию толерантности

   5.2. Роль учителей и администрации школы

6. Заключение
7. Список использованных источников

Введение

В современном обществе, сталкивающемся с различными формами дискриминации, ксенофобии и нетерпимости, вопрос толерантности становится особенно актуальным. Толерантность, как личностное качество, играет ключевую роль в формировании гармоничных межличностных отношений и социальной сплоченности. Подростковый возраст является критическим периодом для развития толерантности, поскольку именно в это время формируются основные жизненные установки и ценностные ориентиры.

В рамках данной дипломной работы будет рассмотрено понятие толерантности как личностного качества, его проявления и влияние на поведение подростков в условиях средней общеобразовательной школы. Фокус исследования направлен на выявление факторов, способствующих или препятствующих формированию толерантности у учащихся, а также на разработку рекомендаций по внедрению программ, направленных на развитие этого важного качества.

Цели и задачи работы:

1. Проанализировать теоретические аспекты толерантности.
2. Исследовать социально-психологические факторы, влияющие на формирование толерантности у подростков.
3. Выявить методические подходы к внедрению программ, способствующих развитию толерантности в образовательных учреждениях.

Основные методы исследования включают анализ литературы, социологические опросы, наблюдения и интерпретацию полученных данных. Ожидается, что результаты данного исследования помогут лучше понять механизмы формирования толерантности и предложат практические рекомендации для педагогов и администрации школ.

Список использованных источников

1. Селевко, Г. К. (2008). Современные подходы к обучению и воспитанию в школе. Москва: Педагогическое общество России.
2. Карпова, Т. А. (2015). Толерантность как социальное и культурное явление. Воронеж: Издательство ВГУ.
3. Мартынов, И. В. (2019). Социальная психология подростка. Санкт-Петербург: Алетейя.
4. Подласый, И. П. (2016). Психология и педагогика: Учебное пособие. Минск: БГПУ.
5. Филимонова, Н. А. (2020). Формирование толерантности у школьников: подходы и практические рекомендации. Москва: Ида.

Скачать Дипломная работа: Толерантность как личностное качество подростков в средней общеобразовательной школе