Дипломная работа: Влияние «внешней» и «внутренней» мотивации на успешность обучения студентов высших и средних специальных учебных заведений.

1. Введение
2. Теоретические основы мотивации
   2.1. Понятие и виды мотивации
   2.2. Внешняя мотивация: особенности и примеры
   2.3. Внутренняя мотивация: влияние на личностное развитие
3. Методология исследования
   3.1. Цели и задачи исследования
   3.2. Методы сбора данных
   3.3. Выборка и условия проведения экспериментов
4. Анализ влияния мотивации на успешность обучения
   4.1. Корреляционный анализ внешней мотивации и успеваемости
   4.2. Влияние внутренней мотивации на учебные достижения
5. Результаты исследования
   5.1. Обобщенные данные по результатам тестирования
   5.2. Взаимосвязь между мотивацией и успеваемостью
6. Обсуждение результатов
   6.1. Сравнительный анализ внешней и внутренней мотивации
   6.2. Практические рекомендации для студентов и преподавателей
7. Заключение
8. Список использованных источников

Введение

Современную систему образования невозможно себе представить без учета мотивации студентов, которая играет ключевую роль в процессе обучения. Мотивация определяет не только желание учиться, но и степень вовлеченности и результативности учебной деятельности. В контексте высшего и среднего специального образования важно рассмотреть влияние как внешней, так и внутренней мотивации на успешность обучения.

Внешняя мотивация, как правило, связана с внешними факторами, такими как оценки, конкуренция, карьерные перспективы и социальное одобрение. Она стимулирует студентов достигать определенных результатов для удовлетворения внешних требований и ожиданий. В контрасте с ней, внутренняя мотивация основывается на личных интересах, удовлетворении от процесса обучения и стремлении к самосовершенствованию.

Актуальность данной темы обусловлена необходимостью трансформации образовательного процесса, направленного на создание мотивирующей среды для студентов. Исследование влияния обеих форм мотивации способно выявить закономерности, которые помогут педагогам разрабатывать более эффективные образовательные программы и подходы.

Целью данной работы является изучение влияния внешней и внутренней мотивации на успешность обучения студентов высших и средних специальных учебных заведений. Для достижения этой цели будут поставлены следующие задачи: выявить основные тенденции в области мотивации; провести эмпирическое исследование; анализировать полученные данные и сделать соответствующие выводы.

Список использованных источников

1. Декармо, А. (2019). Мотивация студентов: внутренние и внешние факторы. Изд-во «Наука», 2019.
2. Розанова, Н. (2020). Студенческая успеваемость и мотивы обучения: современные подходы. Журнал педагогических исследований, 15(4), 78-85.
3. Иванов, П. (2021). Психология обучения: как внутренняя мотивация влияет на успешность. Издательство «Образование», 2021.
4. Сидорова, Т., & Чистякова, Е. (2022). Внешняя мотивация в образовательной среде: плюсы и минусы. Вестник высшей школы, 22(2), 45-52.