Дипломная работа: Взаимосвязь конституционально-психологических и личностных особенностей ребёнка (подростка) с клинико-психологическими проявлениями психосоматического расстройства детского возраста.

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы психосоматических расстройств в детском возрасте

   2.1 Понятие психосоматических расстройств

   2.2 Концепции и модели психосоматических расстройств

3. Конституционально-психологические особенности детей и подростков

   3.1 Основные конституциональные типы

   3.2 Психологические особенности и их влияние на развитие

4. Личностные характеристики детей и подростков

   4.1 Формирование личности в детском возрасте

   4.2 Влияние личностных особенностей на здоровье ребенка

5. Клинические проявления психосоматических расстройств

   5.1 Симптоматика и диагностика

   5.2 Примеры клинических случаев

6. Эмпирическое исследование

   6.1 Методология исследования

   6.2 Результаты и их обсуждение

7. Заключение
8. Список использованных источников

Введение

Психосоматические расстройства у детей и подростков представляют собой сложное и многогранное явление, которое требует комплексного подхода к его изучению. Одним из ключевых аспектов данной проблемы является взаимодействие конституционально-психологических и личностных особенностей ребенка с клинико-психологическими проявлениями расстройств. В последние годы наблюдается рост численности случаев психосоматических заболеваний среди детей, что обусловлено как социальными, так и экологическими факторами.

Изучение конституционально-психологических факторов, таких как темперамент, тип конституции и особенности нервной системы, позволяет понять, каким образом они могут предрасполагать ребенка к развитию психосоматических расстройств. Кроме того, личностные особенности, включая уровень саморегуляции, стрессоустойчивость и социальную адаптацию, также играют важную роль в формировании клинической картины психосоматических заболеваний.

Цель данной работы заключается в исследовании взаимосвязи между конституционально-психологическими характеристиками и личностными особенностями детей и подростков, а также клинико-психологическими проявлениями психосоматических расстройств. Работа будет состоять из теоретического и эмпирического разделов, в которых будут рассмотрены основные аспекты данной тематики, проведено исследование и сделаны выводы.

В рамках данной дипломной работы мы обобщим и проанализируем существующие научные данные, а также результаты нашего эмпирического исследования, направленного на выявление взаимосвязи указанных факторов. Это позволит углубить понимание механизмов, лежащих в основе психосоматических расстройств, и разработать рекомендации для практической работы психологов и врачей.

Список использованных источников

1. Копылов, В. И. (2015). Психосоматические расстройства у детей: диагностика и коррекция. Москва: Издательский дом РГДИ.
2. Матвеева, И. А. (2020). Личностные особенности детей и их влияние на здоровье. Журнал детской психологии, 45(3), 12-25.
3. Семёнова, Л. Е. (2018). Конституциональные типы и их роль в психическом развитии. Психология и педагогика, 67(2), 34-48.
4. Иванов, А. Е. (2022). Психосоматика у подростков: причины и методы лечения. Санкт-Петербург: Издательство "Наука".
5. Громова, Т. Н. (2019). Клиническая психология: проблемы и достижения. Журнал клинической психологии, 58(1), 5-15.